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支部活动

数学教工党支部积极开展学习“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”

2019-06-16   点击:[]

 

在继理学院积极开展全院教工学习《提升意识形态能力—以十九大精神为引领切实做好意识形态工作》、聆听视频报告《意识形态安全文化的审视与构建》等工作之后,5月31日中午,理学院数学教工支部组织本支部全体教师学习了人民日报评论员文章《建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态》并针对我支部意识形态工作如何改进与完善展开讨论。

 

现总结如下:

一、提高政治占位,强化责任担当。

①社会主义意识形态不仅关系举什么旗、走什么路,而且关系以什么样的精神状态实现奋斗目标。聚焦凝聚力和引领力建设社会主义意识形态,必须加强理论武装、坚定“四个自信”、构建中国特色哲学社会科学、巩固壮大主流思想舆论。

②意识形态工作是党的一项极端重要的工作,事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力。

二、建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态是现实提出的迫切要求。

公有制的主体地位、人民民主专政的国体、中国共产党的长期执政地位,决定了社会主义意识形态作为经济关系和政治关系在观念形态上的反映只能以马克思主义为指导。随着我国经济社会深刻变革、利益格局深刻调整,社会思想观念日益多元多样多变,引领社会思潮、凝聚思想共识的任务艰巨复杂。

要认识到,我们自身对马克思主义的理解、运用、建设等亟须改进和加强。比如,在理论和实践层面都存在对马克思主义理解不深、不透的问题,在运用马克思主义基本立场、观点、方法上,在建设以马克思主义为指导的学科体系、学术体系、话语体系上,都还存在这样那样的不足,导致马克思主义在一些领域被边缘化、空泛化、标签化,在一些学科中“失语”、教材中“失踪”、论坛上“失声”。建设社会主义意识形态是为国家立心、为民族立魂的工作,对于坚持和发展中国特色社会主义、实现“两个一百年”奋斗目标具有十分重要的意义。

三、社会主义意识形态的凝聚力和引领力从何而来?

马克思主义是社会主义意识形态的思想标识。社会主义意识形态的凝聚力和引领力来自马克思主义及其中国化时代化大众化。社会主义意识形态的凝聚力和引领力来自马克思主义的理论特质和理论品格。社会主义意识形态的凝聚力和引领力来自理论源于实践、指导实践并接受实践检验。

四、聚焦凝聚力和引领力建设社会主义意识形态。

加强理论武装,夯实社会主义意识形态建设的思想根基。坚定“四个自信”,抓住社会主义意识形态建设的关键。构建中国特色哲学社会科学,为社会主义意识形态建设提供学理支撑。

总之,抓好意识形态工作使各级党组织和党员干部应尽的政治责任,支部全体教工表示要将思想统一到学院党委决策部署上来,齐心协力推进意识形态工作再上新台阶,建设文明的舆论环境,为教育事业贡献自己的力量。(供稿:唐俊)

 

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